积极心理学08:感激

1 积极者的益处

积极者认为:即使事情没有按照最好的方式发生,但仍能利用当时的情况让最好的事情发生出来。他们明白一些负面的东西只是暂时的,他们相信事情终究会好起来的。

所以积极者有这几个好处:

  1. 感受与心态:更不容易感到焦虑,整个心态是一种上扬的趋势。积极者和消极者在面对家园被火烧时也会有不同的感悟。

    消极者只会在机会中看到困难,而积极者能在困难中看到机会。 A pessimist sees the difficulty in every o

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传染病模型
  • 易感者(Susceptible):存在感染风险的正常人群,用符号$S(t)$来表示
  • 感染者(Infective):已经被感染的人群,用符号$I(t)$ 来表示
  • 免疫者(Recovered):因为隔离/疫苗/病愈等原因而具备免疫力的人群
  • 暴露者(Exposed):指接触过感染者,但暂无感染能力的人群(潜伏期)

1 SI模型

假设与定义:

  • 总人口为$N$,不考虑人口的出生与死亡(即总人口不变)
  • 不考虑无感染风险的人群,不

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积极心理学07:逆境还是机遇

如何使自己变得更加乐观的三个技巧:

1 技巧1:行动起来,hard work and coping

  1. 积极的语言,无论鼓励自己还是他人的鼓励在长期看来并不有效,至少对Tal教授本人证明无效。长期来看会损害自我认知和自尊心,需要对赞扬更具有辨别力。

  2. 相比积极的语言,我们更需要积极的行动。

  3. 行动起来是让你变得更加乐观的有效方式之一。

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积极心理学06:乐观主义

1 种子的作用:

  1. 在心里中种下一颗种子,它会影响并成为我们的行为。Plant a seed in our mind, and it will influence and become our behaviour.

  2. 问题:我们如何设置积极的情境来正面影响我们?举例:找一张你想要去的地方的照片或者你喜欢的人的照片,放在自己常见的地方;投入地听音乐而不是将音乐作为背景。

  3. 推荐书目:《the thinking of growth》《the power of

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积极心理学05:环境的力量

《积极心理学》教学项目采用不同的老师,甚至选择研究人员来讲,多样化的师资和多样化的学生使得这这个课程项目非常精彩。这也可以运用于培训工作中,设计课程系列,选择不同背景和风格的人来讲。

1 幸福与循环

Happiness:幸福很重要,它是人生最大、最终的追求。

因为狭隘与束缚感受到悲伤(Narrow & Constrain ---- Sad),又因此而感受到狭隘与束缚,然后感到更悲伤,如此循环往复直到抑郁

消极的循环:负面情绪让我们进入一个“收紧且狭窄(N

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新冠相关论文调研小结

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积极心理学04:积极的环境能改变人

老师的一个学生(玛丽安):汲取精华事实上是使‘精英民主化’ Tip of the stem is actually about democratizing excellence

学习最优秀的,并使其他人也变得优秀

1 改变并没有那么难!

  1. 一个阻碍人们改变的最大障碍是人们低估了自己能改变的能力:One of minority can make big difference.
  2. 改变起源于一个人或一组人的头脑中,然后再发展扩张。从一个人到很多人,在扩散的过程中,发生“蝴蝶效应”。
  3. 指数增长的力量:举例

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积极心理学03:幸福是一种随机现象吗

梭罗:大多数人都活在沉默的压抑中。Most men lead lives of quiet desperation.

弗洛依德:“人们在舒适地麻木”。People are comfortably numb.

1 疾病模型VS健康模型

疾病模型:你病了,找到病、治好病、恢复健康。关注负面的解决。 健康模型:你病了,说明你健康不足,增强你的健康。关注正面的强化

健康模型倡导:增强自身长处、改善人际关系,帮助人们找到对自己人生有意义的事和他们

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积极心理学02:为什么要学习积极心理学

1 消极:

问题缔造现实!你的关注点影响了你的认知。

心理学对于消极面的研究与对于积极面的研究,比例为21:1。

积极心理学的目标,是促成一种变化,让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事,到同时建立生活中最美好的事。

据调查显示(2004),八成的哈佛学生在过去的一年里出现抑郁期,其中47%的大学生经历过无法正常学习的抑郁期。而科研调查显示(基于13500大学生),全国有94%的大学生感到压抑,其中有45%经历过无法正常学习的抑郁期。

名词解释:心理弹性

知乎 -什么是心理弹性,如何增

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积极心理学01:什么是积极心理学

1 Time in : 学习后的短暂静思

Look inside:内省是必要的

哈佛教授研究:将老鼠反复的扔进迷宫中,一个不停的放入迷宫,一个每次从迷宫出来后稍作休息。并扫描脑电波。在短暂的休息中,会增强之前知识的理解和记忆,是学习的一个重要时期。

So what they say is that "replay maight consitutude a general mechanism of learning and memo

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